商业合同之法律文书写作教学稿
法律文书写作教学稿
教学内容：
1.语文句法知识
2.法律文书写作中标点符号的运用
教学目标：
1.通过教学，参与嘉宾能够重温语文句法的基本知识，对句子的构成成分有进一步的的认识，能够基本识别句子的6种成分，掌握中文的四大基本句型，从而在法律文书写作过程中能做到尽量不写病句，在法律文书校对过程中能识别并修改病句。
2.通过教学，参与嘉宾能学习并掌握法律文书中标点符号运用的常见基本规则，并识别在法律文书写作中惯常用法的错误之处，规范法律文书写作的标点运用。
教学重难点：
1.主语、谓语、宾语的识别
2.6种成分的所对应的符号的记忆
3.中文四大基本句型的掌握
4.书名号、引号、分号、冒号在法律文书写作中的正确运用。
课程导语：
我们都知道，尤其是我们在座的从事法律行业的这类群体都知道，法律是一门理论与实践相结合的学科。法律的理论性其实很强的，但是其实践性更强。比如说刑法里面对于犯罪构成要件的分析，从四要件到三阶层再到两阶层，争论了很多年了，虽然现在三阶层在法律职业考试中已经占据了差不多整个江山，但是在大学的课堂里，绝大多数的学校仍然用的是传统的四要件。就一个构成要件的分析就可以争论和研讨这么多年，可见，法律理论的复杂程度。因为如果是简单的东西，就没有必要再争论了对吧。当然，将来的整个江山，肯定属于三阶层理论，为什么呢，因为好用，这也就是在法律付诸于实践得出来的结论。美国法学家霍姆斯在《普通法》一书中就曾开宗明义地指出：“法律的生命不在于逻辑，而在于经验。”这也进一步说明了实践经验对于一个法律人的重要性。其实今天我之所以讲这些用来开头，我是觉得在座的执业律师经验都比我丰富，所以在在法律的实际操作上可能都要比我强很多，而我今天所要讲的内容又是关于“法律文书写作”上的一些问题，自己就会觉得，我法律从业年限比大家少，写文书的经验还没有在座各位律师多，怎么好意思上来讲课呢，有点班门弄斧了。所以基于这样一种认识，在接下这个活的时候，我其实还是有点压力的。但好在文书写作与其他文章的写作其实还是有其共通之处。而对普通文章的写作，我自己也有一定的体会和心得。因为，还在学生时代的时候，也喜欢看书，偶尔也会写写文章，写的作文也经常被当做班里的范文供大家学习。所以也算是一种前期的积累吧。后来当了老师，教了几年语文，也曾给我的学生讲过写作课。尤其是对句子结构的把握，标点符号的运用还是有自己的一些经验。所以，今天我在这里分享，也主要集中在文书写作的形式方面，即句子结构与标点运用。至于文书写作内容上的东西涉及到底层思维逻辑的问题，并不是一两个小时能讲明白的。所以，今天由于时间关系，我们先把其实也很重要的法律文书的形式上的东西来一起捋一捋。
好，现在我就不说太多废话了，接下来就开始今天的分享。我之前每次跟学生上课的时候都会首先交代一下本堂课所要讲的几个重点内容，让学生心里有个大概的了解。所以，今天，我还是沿用这个传统，先来讲一下今天我主要讲的几个部分。大家看到学习资料的目录就可以发现，今天主要讲“句法”和“标点符号”的运用。
首先，我们讲句法知识，我这里讲的句法，主要是“句子成分”讲和“句子结构”。
我提前说明一下，这些病句并非我虚构，都是来源于我们的同事，当然，也由衷地感谢这位同事贡献的这些教学案例。我也希望大家都积极踊跃一点交流，我们气氛可以轻松点，毕竟都是一种交流性活动，大家也是老熟人了，积极配合一下我的表演吧。
教学过程：
第一讲病句分析
下面我们一起翻到第一章的句法部分，在第一页，一起来分析下面的句子：
1.这个星期袁律师反复提及律师风险问题。对于律师风险的认识，仍需加强。
教学提示：错误有三：第一，表意不明，“律师风险”应该改为“律师执业风险”；第二，第二句话，缺主语。谁对于律师风险的认识需要加强呢，没有提到，应该补充主语；第三，逻辑不连贯，前后两句话连接在一起不自然。至少要先交代“谁”对这方面的认识不够深的提前，才有需要加强得前提。
2.刑事辩护时，需要签好授权协议。不要被客户误导。要诚信且老练。
教学提示：错误有四：第一，三个独立句子都缺主语；第二，法律术语不精确，“授权协议”太口语化，为当事人提供辩护服务，不仅需要签“授权委托书”而且需要签“委托代理合同”，这两者不能就用“授权协议”代替；第三，又是逻辑不连贯，尤其是第一句话与第二句话，在逻辑放并不能很好连接；第四，语序不当，“要诚信且老练”放在“刑事辩护时”的后面更好。
3.律师要不断锻造自身的专业性，增加认知，这样方能看清周边的风险因素，不至于身陷险境而不知。
教学提示：错误有二：第一，搭配不当。“锻造”与“专业性”，“增加”与“认识”，“看清”与“因素”都属于动宾搭配不当。建议改成“提高自身的专业素养”“锻造自身的专业能力”“深化认知”“觉察风险”。第二，“周边的”也交代不清，什么叫“周边的”？让人摸不着头脑。
此外，这种句子，你能说他有很大的错误吗？也没有，我们也能够知道他所表达的意思，但是就是给人一种不好的感觉，如果一篇文章都是类似这样的句子，你读完文章后，你就会像是吃了一顿自己并不是喜欢吃的饭菜，虽然填饱了肚子，但是总是感觉胃里不舒服，也吐不出来。
4.尽快地办理了实习手续，希望成为一名实习律师。
教学提示：缺主语。应该是在句子前面加“我”。
5.律师是一个充满荣耀的行业，应该认清，虽然是刚刚开始，其实也不必须没有底气。
教学提示：错误四处：第一，搭配不当，“律师”不应该和“行业”搭配；第二，本句仍然缺主语，谁去“认清”，谁“不必须没有底气”，没有交代清楚；第三，“不必须没有”表达也不合用法用词习惯；第四，语序不当，应该认清应该提到前半句之中。
6.律师业务过程是其专业性的体现，若出现这些低级错误，一定会被当事人或者同行笑话。
教学提示：错误有二：第一，搭配不当，“业务过程”是“专业性体现”搭配不当；第二，指代不明，本句是从作者文章选出，根据本句在文章中出现的位置来看，“这些”指代不明。
7.法律职业素养，就是法律人的执业经验。最近看了一些他们所办案件的判决书，更觉得这话句话有道理。
教学提示：错误有二：同上句差不多。第一，搭配不当，“职业素养”是“职业经验”；第二，指代不明，“他们”不知道指谁。
8.作为企业方的受委托人，确实存在不合规的地方，加上有部分的举证责任倒置，真是倍感压力。
教学提示：错误有二：第一，法律概念错误，“受委托人”应为“委托人”；第二，表意不明，“有部分的举证责任倒置”到底是啥意思，不明所以。另外，哪方面“存在不合规的地方”也没有讲清楚。
9.一是加班费的问题，工资单上显示工作时间都超过了21天/月，故劳动者申请加班费。
教学提示：逻辑问题，工资单上的“显示”并不构成“劳动者申请加班费”的直接原因。
10.这次案件也随着李律师仲裁开庭。书面答辩和质证，劳动仲裁员的问题也不多，主要关注点是加班费和合同签订时间。
教学提示：错误有三。第一，搭配不当，“案件”随着“李律师开庭”明显讲不通；第二，缺成分，哪些主体“书面答辩和质证”，没交代；第三，表意不明，“劳动仲裁员的问题也不多”也容易让人产生歧义。应该改为“劳动仲裁员向各方当事人所提的问题也不多”
11.这周研读了唐律师办理的交通事故案件。
教学提示：搭配不当。“研读”与“案件”搭配不恰当，应改成“研读案件材料”。
12.我方当事人所主张的诉讼请求，其中有医疗费，由于当事人涉及转院治疗的，但是在第一次治疗的住院报告中，好像未提及继续治疗事宜，我认为如果有《转院证明》会可能更加完备。
教学提示：逻辑混乱。“由于”表因果关系，“但是”表转折关系，两者套用在一个句子里，不但没有把问题讲清楚，反而使逻辑有点混乱。此外，文书写作尽量少用不确定的语气，此处用到了“好像”，这些事实应在办案中弄清楚。
13.周日继续合同审查的学习。
教学提示：这个句子单独看的话，没什么问题，但是这个句子放在一段的开头。就有点表意不明。没交代主体。
14.但从另一个层面上讲，业务要掌握点法律知识；而法务呢，无论从事非诉业务还是诉讼业务，也应该了解一些基本的商业常识。
教学提示：法律术语不精准，或者说书面语与口头语的混用。“业务”应为“业务员”，“法务”应为“法务人员”。
15. 尝试为了企业写劳动仲裁答辩。劳动争议仲裁不可省略的前哨战。
教学提示：错误有三：第一，“了”字去掉，时态不对；第二，缺主语，谁“尝试”，不知道；第三，法律术语错误，“前哨战”应改为“前置程序”。在法律文书写作过程中，不要轻易用带文学色彩的词语。
16.总而言之，走访总是一件有趣的事，是一种交际的开拓，须学会变被动为主动的，想必任何的人际关系也会慢慢变得清晰。
教学提示：搭配不当，“走访”与“须学会变被动为主动的”搭配不当。应该是人去学，不是“走访”去学。另外，最后半句前面宜加上“通过走访”，即“通过走访，想必任何的人际关系也会慢慢变得清晰。”
以上就是关于病句的简要分析，这些句子都是从同事的文书中选取出来的。所以我们今后在写文章时候，态度还是要更加认真才对，要多动脑，多留意。
下面我们一起总结一下一些错误的表现形式主要有如下几点：
1.缺成分（这位同事最严重的错误就是缺主语，所以对缺主语的例子，我总结了几个出来，希望能够引起这位同事的重视，在今后的文书写作过程中，多留几个心心眼）。
2.搭配不当（在我们所列举的例子中，主要是动宾关系、主宾关系的搭配不当）。
3.表意不明（有时候是成分不完整导致，有时候是用词不精确导致句子有歧义）。
4.语序不当（语序问题一般涉及到逻辑思维问题，作为律师，这方面的问题还是算少的）。
5.法律术语错误/不精准（法律概念掌握不牢固的问题，乱用文学性词汇）。
6.指代不明（前面无交代、交代了多个对象，从行文不能看出是指代哪个对象）。
7.逻辑错误（因果关系、转折关系等）。
以上就是我们今天抽出来讲的这么多错误示范，其实造成这些错误的原因是多种多样的，最主要的原因肯定是句法基础知识的薄弱，可以说现在毕业的大学生，虽然他们可能在平时表达上没有什么问题。但是一写文章，就会发现很多句法错误。所以，今天我们就一起来学习一下最基本，其实也是最重要的一些句法知识。
第二讲句子成分讲解
首先，我们来讲一下构成句子的几个基本成分。
在讲之前，我先来个小总结，因为首先全盘把握一下的话，思路会更加清晰一点。一个句子，如果他成分完整的话，那么就包括以下6种成分。下面便于大家直观感受，我做成了表格如下：
我先来简单的讲一下这个表格。我们可以看到第一行，6种句子成分名称分别为“主语、谓语、宾语、定语、状语、补语”，但是我之前也强调过，这是一个句子最完整的形态，绝大多数时候，我们所看到的句子都是并不完整的包含这6种成分的。那么什么可以省略呢？什么又不可以省略呢？
我们来打个比方，如果把一个句子看成是一棵树的话，要使这棵树能健康成长，那么它一定得有主干吧，枝叶什么的我们可以不定期地给它进行修剪，但是主干不能动，或者不能大动，你把整个主干都砍掉，这个树也就不叫树了。当然，我们也经常看到现在也有些园艺工人会把上面的主干砍掉一半的情况。其实，句子也是这个道理。一个句子要是一个正确的句子，那么，他必须要有主干，枝叶可有可无。那么什么是一个句子的主干和枝叶呢。我们可以看到表格的第三行，主干部分主要是“主语、谓语、宾语”，而枝叶部分主要是“定语、状语、补语”。所以说，对于一个句子，“主语、谓语、宾语”是主干，不能少，少了就可能成为病句，但是作为枝叶的“定语、状语、补语”就可有可无，可多可少。我刚才也讲过，有些园艺工人不是也把树木的主干砍掉一半吗，把主干砍掉一半，配点枝叶，树照样能活，其实句子也是同样的道理，如果把句子的主干部分砍掉一半的话，那我们肯定是砍句子的最后部分，也就是宾语，这就类似于园艺工人砍主干时，只能砍掉树稍部分一样，肯定是砍树的上面那部分，对吧。句子也是，砍后面的那一部分，把宾语去掉，句子还是正确的。所以，句子完整的主干是包括“主语、谓语、宾语”，半完整形态便是“主语、谓语”，这样都是正确的。而“定语、状语、补语”是句子的“枝叶”部分，说简单的，完全可以说是一种起修饰作用的成分。删掉这些成分是不影响句子正确性的。
此外，在语文的教学过程中，尤其是中小学生，是要学会划分句子成分的，而且，要学会用正确的符号去划分句子成分，这个在教学过程中，老师和学生都很头疼，为什么呢，我们看到这个表格的第二行，6种成分，有6种不同的符号，很多学生，是很容易搞混这些符号的，讲几遍都没有用，到考试的时候，他还是会用记混这些符号，而且，不同学生有不同的标注方法，我们老师收到这些试卷的时候，就会看到我们的学生会错得五花八门，各种各样的错误标注方法，有时候让你有点哭笑不得。
那么怎么解决这个教学难点呢，我就总结了两个秘籍给我们的学生，自从用了这两个秘籍后，学生做此类题目的正确率高了很多，所以，我现在给大家分享这两个记忆的秘籍，我看在座的也有家长朋友，你们可以在掌握好了后，教给你们的孩子，也是不错的。主要是也好用。
首先我们来看怎么记忆主语、谓语、宾语的符号，如果用在成分下面标直线来表示句子成分的重要性的话，那么主语最重要，主语嘛，看到“主”字，我们自然而然会想到它重要，那么就给它划两根直线，叫双行线。谓语紧跟主语，那么就是次重要成分，给它一根直线。宾语次之，那就横线都不给了，给个曲曲折折的波浪线把，这样一个逻辑，我们就可以很容易的记下主谓宾三个成分的符号。
那么，定语、状语、补语，我给了下面一个口诀——定小状中补单，我来解释一下：“定”就是定语，“小”代表代表小括号；“状”就是状语，“中”代表中括号；“补”就是补语，单，谐音“丹”，代表单括号；连起来其实这个口诀是讲了一个小故事。这个故事是说，一个和尚打坐时候定力小，所以被方丈罚去撞钟，撞完钟后方丈看他累，补给他一粒仙丹。这就是所谓的威恩并施的方丈。
这两个小秘籍仅供大家参考，当然在座的如果有自己习惯的记忆方式也是可以的。
以下就是这两个秘籍：
秘籍1：定小状中补单（和尚打坐定力小，被方丈罚去撞钟，撞完钟钟后补给他一粒仙丹。）威恩并施
秘籍2：主谓宾，从左到右从双行线变到单行线到最后连直线都不是了，变成了波浪线。
下面就开始来逐个的介绍这六个成分：
一、主语
（一）定义：主语是句子中的陈述对象，回答“谁”“什么”等问题，主语的位置在一句话的前面。
（二）特点：（1）经常由名词、代词、名词性短语充当。（2）一般表示谓语所说的是“谁”或“什么”。谓语是对主语加以陈述的，回答“怎么样”、“是什么”“做什么”等问题，主谓之间用。
（三）符号：双行线 。
（四）具体阐述：
1.名词或名词性词语经常作主语。名词性词语指用法与名词相同的一些词：代词、数词等。如：
（1）雄鹰‖在头顶上翱翔。（“雄鹰”是名词）
（2）我‖就是天上那棵耀眼的星星。（“我”是代词）
（3）九‖是三的倍数。 （“九”是数词）
2.名词性短语也常作主语部分。名词性短语指用法与名词相同（经常充当主语、宾语）的一些短语：偏
正短语（定中）、并列名词性短语、同位短语、方位短语、主谓短语。如：
（1）（波光里）的艳影，‖在我的心头荡漾。（偏正短语“波光里的艳影”作主语部分）
（2）（那）（河畔）的金柳，‖是夕阳中的新娘。（偏正短语“那河畔的金柳”作主语部分）
（3）（草丛中）的花儿‖在讲述着春天的故事。（偏正短语“草丛中的花儿”作主语部分）
（4）勤劳勇敢‖是中华民族的优良品质。（并列短语“勤劳勇敢”作主语）
（5）小说和散文‖是我最喜欢的文学样式。（并列短语“小说和散文”作主语）
（6）首都北京‖是中国的心脏。（同位短语“首都北京”作主语）
（7）桌子上‖摆满了许许多多的玩具。（方位短语“桌子上”作主语）
（8）晚霞染红了村庄，‖表明傍晚的脚步声已经来了。（主谓短语“晚霞染红了村庄”作主语）
（3）形容词、 动词和动词性短语也可作主语。动词性短语指用法与动词相同（经常充当谓语）的一些短语：并列动词短语、动补短语、动宾短语、主谓短语
1.虚心‖使人进步。骄傲‖使人落后。（形容词“骄傲”“虚心”作主语）
2.节约‖光荣。浪费‖可耻。（动词“节约”“浪费”作主语）
3.辱骂和恐吓‖决不是战斗。（并列短语“辱骂和恐吓”作主语）
4.考上理想的大学‖是轻而易举的。（动宾短语“考上理想的大学”作主语）
5.坚持下去‖就是胜利。（动补短语“坚持下去”作主语）
教学提示：通过以上的例子我们可以看到，做主语的有名词、名词性短语、形容词、动词及动词短语甚至是主谓短语，但是我们有没有发现，其实，做主语的所有成分大都是存有类似名词性质的东西在里面。比如形容词，我们可以把它看成是形容词的名词化，在用法上，其实它就是当名词在用，并不是当形容词在用的。动词也是如此，比如上面的“辱骂和恐吓”他是在表示具体的某个正在在实施的动作吗？一般不是的，他其实是动词的一个名词化了，代表一种抽象概念的名词，并非具体指具体一个动词。
所以，我们讲这么多，做主语的，其实就是“名词”，我们把这个名词概念突破一下，包括实质的名词，名词性词，动词化的名词，动词的词组（其实也是名词化了），形容词化的名词，还有一个主谓短语，其实就是一个句子，把一个句子看成一个大的名词就可了。所以最后总结：凡是能够名词化的语言单位（句子成分）都是可以做主语的。大家只要记住这一个原则就可以去判决，没必要记上面的各种例子，上面的例子供大家学习、温习的时候，辅组之用。
二、谓语：
（一）定义：用来说明陈述主语。
（二）特点：1.经常由动词、形容词充当。2.一般表示主语“怎么样”或“是什么”。
（三）符号：单行线 。
（四）具体阐述：
1.动词和动词性短语经常作谓语。常见作谓语的动词性短语有：偏正短语（状中）、动补短语、并列动词性短语。如：
（1）浪花‖吻着礁石。（动词“吻着”作谓语）
（2）浪花‖ [ 轻轻 ]地吻着礁石。（偏正短语“轻轻地吻着”作谓语部分）
（3）浪花‖吻 <醒>了礁石。（动补短语“吻醒了”作谓语部分）
2.形容词和形容词性短语也常作谓语。它们作谓语时，后面不带宾语。形容词性短语有：偏正短语（状中）、形补短语、并列形容词性短语。如：
（1）我们‖快乐。（形容词“快乐”作谓语）
（2）我们‖ [十分]快乐。（偏正短语“十分快乐”作谓语部分）
（3）我们‖快乐得<很>。（形补短语“快乐得很”作谓语部分）
（4）我们‖勤劳而勇敢。（并列短语“勤劳而勇敢”作谓语部分）
3.主谓短语也可作谓语，这种句式叫主谓谓语句（主谓短语作谓语的句子）。
（1）这部电影‖我看过。
（2）小草挑逗春风‖花儿们都知道。
4.“是”字判断句中， “是”作谓语， “是”前面的成分是主语部分，后面的成分是宾语部分。
（1）浪花‖是 （礁石）的情人。
（2）实践‖是不断发展的，认识‖是没有止境的。
教学提示：这里需要说明一点的是，“是”字在英语中是“系动词”，她跟普通的谓语动词是不一样的。而我们中文是没有系动词这一手法的。
谓语其实也很好理解，因为我们只要上过英语课，老师就会经常说“谓语动词”这个概念，因为在英语里，做谓语的只能是动词，汉语里虽然可以是形容词，但是也应该注意到，其实由动词做谓语的情形还是居多数。所以你简单点理解就是记住“谓语动词”这个概念，大部分谓语都是动词充当。
三、宾语：
（一）定义：表示谓语动词的涉及对象的语言单位。宾语是在谓语部分之后，用来回答“谁”“什么”等问题。谓语后面的成分都是宾语部分。一般能作主语的词、短语也能作宾语。
（二）特点：
1.经常由名词、代词、名词性短语充当。
2.一般表示谓语“怎么样”或“是什么”。
3.符号：波浪线
（三）具体阐述：
1.名词和名词性词语经常作宾语。名词性词语指用法与名词相同的一些词：代词、数词。
（1）梅花‖ [深] 爱着冬天。（“冬天”是名词）
（2）他‖ [真心] 地喜欢她。（“她”是代词）
（3）那‖是5。（“ 5”是数词）
2.形容词、动词也能作宾语。
（1）人人‖ [都] 喜欢漂亮。（“漂亮”是形容词）
（2）我们‖开始讨论。（“讨论”是动词）
3.许多短语都能做宾语
（1）（我们）的目标‖是把我们国家建设成为一个富强民主文明和谐的社会主义现代化国家。
4.有些谓语后面常常带有双宾语，一个指人，一个指物（或事）。
（1）他‖借我一支钢笔。
（2）王老师‖教我们语文。
教学提示：做宾语的成分很容易，你记住一点，凡是能够充当主语的语言单位，都能够做宾语。也就是说，凡是能够名词化的语言单位都能够做宾语。
四、定语
（一）定义：用在主语和宾语前面，是修饰和限制主语和宾语的语言单位。
（二）特点：
1.经常由名词、形容词、动词、代词充当。
2.一般定语与中心词之间有“的”字连接。
3.符号：小括号（ ）。
（三）具体阐述：
1.（院子里）的海棠花‖ [ 在春风里 ] 摆弄着 （自己）（曼妙）的身姿。（“院子里”限制“海棠花”，“自己”“曼妙”分别限制、修饰“身姿”。
2.鲁迅先生‖是（中国）（伟大）的文学家（“中国”“伟大”分别限制、修饰“文学家”。）
教学提示：大家可以简单的理解，定语就是修饰“名词”（包括名词化的词）的成分。
五、状语
（一）定义：用在动词、形容词等谓语前，起修饰和限制谓语作用的语言单位。位置在谓语之前，主语之后。主谓之间只要有成分，一定是状语。也可以把状语提到主语之前，起强调作用。但在主语之前的状语，是可以把它还原到主谓之间的。状语与谓语之间、有些有“地”，有些没有“地” 。 “地”是状语的标志。
（二）特点：
1.经常由副词、形容词、动词、表示处所、时间、方位等的名词充当。
2.一般状语与中心词之间有“地”字连接。
3.符号：中括号〔 〕。
（三）具体阐述：
1.小明‖ [ 高高兴兴 ] 地来到学校。 （“高高兴兴”修饰“来到”。
2.小草‖ [ 偷偷地 ][ 从地里 ]钻<出来 >。（“偷偷”、“从地里”分别修饰、限制“钻”。）
3.[山坡上 ]，牛儿‖ [悠闲自在 ]地吃着草。（“在山坡上” 起强调作用、“悠闲自在”分别限制、修饰“吃”。）
4.牛儿‖ [ 在山坡上 ][ 悠闲自在 ]地吃着草。（“在山坡上” “悠闲自在”分别限制、修饰“吃”。）
教学提示：状语一般是用在动词前，是修饰和限制动词的成分。
六、补语：
（一）定义：谓语后面的附加成分（也可以说是动词、形容词后面的补充成分。），对谓语起补充说明作用，回答“怎么样”“多久”“多少”（时间、处所、结果）之类问题的语言单位。
（二）特点：
1.经常由动词、形容词、副词充当。
2.一般补语与中心词之间有“得”字连接。
3.符号：单书名号〈 〉。
（四）具体阐述：
1.这个字‖写〈错〉了。 她‖哭〈红〉了双眼。
2. 你的态度‖比上次要好〈一点〉。
3.他‖高兴得〈眼泪都流出来了〉。
教学提示：其实大家发现没有，状语与补语一个在动词前一个在动词后，但是组成他们的成分其实是差不多的。都可以是动词、形容词、副词，只是状语还可以是一些表示时间、地点等一些特定的名词。
七、大总结
（一）记忆口诀
1.“主谓宾，定状补，（主干枝叶分清楚），定语主宾前面数，谓前为状谓后补。”
教学提示：这是我在教学过程中总结的口诀。对于这个口诀，主干枝叶分清楚，我用括号括起来了，其实大家在记忆口诀时候，可以把这部分去掉，因为没有必要记太多，大家只要知道主谓宾是做句子主干，定状补是做句子的枝叶（修饰成分）就可以了。
“定语主宾前面数”的意思是，定语是放在主语和宾语前面起修饰和限制主语和宾语的语言单元，为什么用“数”呢，因为，很多情况下，定语并非一个，而是有多个，比如我们上面的例子中，“鲁迅先生是中国伟大的文学家”这个句子中的“中国”“伟大”分别限制、修饰“文学家”，就有两个修饰词。
“谓前为状谓后补”的意思是谓语前面的修饰成分叫状语，谓语后面的修饰成分叫补语。这个容易理解，前面也做了多次讲解，这里就不再详细阐述。
2.“的”定“地”状“得”补。
教学提示：这个比较容易理解，其实就是把前面讲过的总结一下。就是说“的”字是定语成分的标志，“地”字是状语成分标志，“得”字是补语成分的标志。
（二）其他总结：
1.主语与宾语构成成分一样，通常由名词性、形容词性的词语组成。
2.谓语最多的是由动词性的词语组成。
3.定语、状语、补语都起修饰限制作用，定语修饰限制名词性的词语。状语修饰限制动词性词语（动词前）。补语修饰限制动词性的词语（动词后）。
第三讲四大基本句型
一、主谓
例子：
（1）雄鹰‖在头顶上翱翔。（“鸟儿”是名词）
（2）我去。
二、主谓宾
例子：
（1）梅花‖ [深] 爱着冬天。（“冬天”是名词）
（2）他‖ [真心] 地喜欢她。（“她”是代词）
三、主谓宾宾补
例子：
（1）我们保持教室干净。
（2）我发现她出去了。
四、主谓双宾语（直接宾语+间接宾语）
例子：
（1）他‖借我一支钢笔。
（2）王老师‖教我们语文。
教学提示：上面所讲的四个基本句型是中文里面最基本的四个句型。中文里面绝大部分的句子都是在这四个基本句型里面衍生出来的，都是在这四个基本句型里增加“枝叶”，即添加修饰和限制成分。
第四讲 十二种常见错误
1.规则提示
当书名号、引号中还需要使用书名号、引号时，外面一层用双书名号、双引号，里面一层用单书名号、单引号。
2.示范案例
（1）他问：“老师，“七月流火”是什么意思？”（×）（2）他问：“老师，‘七月流火’是什么意思？”（√）
（3）《最高人民法院、最高人民检察院关于执行《中华人民共和国刑法》确定罪名的补充规定（六）》已于2015年10月19日由最高人民法院审判委员会第1664次会议、2015年10月21日由最高人民检察院第十二届检察委员会第42次会议通过，现予公布，自2015年11月1日起施行。（×）
（4）《最高人民法院、最高人民检察院关于执行〈中华人民共和国刑法〉确定罪名的补充规定（六）》已于2015年10月19日由最高人民法院审判委员会第1664次会议、2015年10月21日由最高人民检察院第十二届检察委员会第42次会议通过，现予公布，自2015年11月1日起施行。（√）
教学提示：这个没什么好讲的，大家以后注意就好。很容易的一个错误点。
二、多个书名号或引号并列时使用顿号分隔
1.规则提示
标有引号的并列成分之间、标有书名号的并列成分之间通常不用顿号。若有其他成分插在并列的引号之间或并列的书名号之间，宜用顿号。（背景：2012年6月1日开始实施的《标点符号用法》（GB/T15834—2011）对原《标点符号用法》（GB/T15834—1995）进行了修改。）
2.示范案例
（1）积极贯彻落实《中华人民共和国刑法》、《中华人民共和国刑事诉讼法》、《中华人民共和国未成年人保护法》及相关要求。（×）
（2）积极贯彻落实《中华人民共和国刑法》《中华人民共和国刑事诉讼法》《中华人民共和国未成年人保护法》及相关要求。（√）
（3）由于对此有不同的理解，有些代表建议将“补偿”明确为“公正补偿”、“合理补偿”、“充分补偿”、“相应补偿”，等等。（× ）
（4）由于对此有不同的理解，有些代表建议将“补偿”明确为“公正补偿”“合理补偿”“充分补偿”“相应补偿”，等等。（√ ）
教学提示：对于上面这个规则，大家可能还是有自己的疑问，因为可能大家翻到官方的法律文件时候，却发现他们在运用并列的书名号和双引号时候，中间是加了顿号的。其实，是因为在2012年生效的《标点符号用法对这个规则有修改，此前，并列的书名号和双引号之间是不用加顿号的，但是2012年6月1日以后，修改成不能加顿号了。有的人观念还没有改过来，所以会用错，所以我们今天讲了的话，希望大家不要再犯错。
三、在标示数值和起止年限时使用连接号不规范
1.规则提示
标示时间、地域的起止一般用一字线（占一个字符位置），标示数值范围起止一般用浪纹线。
2.示范案例
（1）制定并实施"十三五"时期检察工作发展规划纲要（2016-2020年）。（×）
（2）制定并实施"十三五"时期检察工作发屐规划纲要 （2016—2020年）。（√）
（3）要加快工程进度，确保人民法院信息化建设3-5年内建成。（× ）
（4）要加快工程进度，确保人民法院信息化建设3〜5年内建成。（√）
教学提示：标示数值范围起止一般用浪纹线，这个规则大家也不是很熟悉，要重点留意一下。
四、在并列分句中使用逗号统领
1.规则提示
用分号隔开的几个并列分句不能由逗号统领或总结。
2.示范案例
各职能部门查处取缔无证无照经营工作中要各司其职、互相配合，工商部门负责查处取缔未取得有效许可证擅自自从事经营活动的行为；工信部门负责依法监督管理无线电和电子电器产品维修行业；公安部门负责依法监督管理旅馆业、公章刻制业。（×）
各职能部门在查处取缔无证无照经营工作中要各司其职、互相配合：工商部门负责查处取缔未取得有效许可证擅自从事经营活动的行为；工信部门负责依法监督管理无线电和电子电器产品维修行业；公安部门负责依法监督管理旅馆业、公章刻制业。（√）
教学提示：第一个例子中，后面的分句因为是分号并列连接的几个成分，所以“互相配合”后面不能用逗号统领，而应该用冒号。
五、在并列分句中使用句号后再使用分号
1.规则提示
分项列举的各项或多项已包含句号时，各项的末尾不能再用分号。
2.示范案例
—是养老保险安置。对进入企业工作的失地农民要同企业员工一样纳入企业职工基本养老保险；二是医疗保险安置。城镇居民医疗保险制度已建立，可参加城镇居民医疗保险。（×）
教学提示：前面有句号结尾了，后面不能用分号了
一是养老保险安置。对进入企业工作的失地农民要同企业员工一样纳入企业职工基本养老保险。二是医疗保险安置。城稹居民医疗保险制度已建立，可参加城镇居民医疗保险。（ √）
教学提示：通俗点讲，句号比分号牛，句号都结尾了，没有分号啥事了。所以，第一段的几个句子中，有了句号结尾就不能再以分号结尾了。
1.规则提示
在一般普通文本中，六角号“〔〕”并不多见，而对于法律文书而言，六角号是很常见的一个符号。现实却是，六角号经常与圆括号“（）”、方括号“［］”、方头括号“【】”混用。
关于六角号和各种括号的用法可以总结为3个原则：
（1）但凡检察机关文书、法律法规、司法解释以及规范性文件发文字号中的年份一律用六角号“〔〕”；
（2）法院裁判文书发文字号中的年份一律用小括号“（）”；
教学提示：对于（1）和（2）这一点要说明的是，记少不记多的原则，记住第一点用小括号的情形，其他用六角号。
（3）除科技书中的数学、逻辑公式外，所有括号（特别是同一形式的括号）应尽量避免套用。
教学提示：必须套用括号时，宜采用不同的括号形式配合使用。另外注意用“〔〕”时候，是对于年份去用。意思是说，年份的话必须用六角号，但是不是年份，能不能用六角号？也是可以的。并没有禁止，只要不违反同一种类符号套用的规则。
2.示范案例
（1）根据《最高人民法院关于审理商标授权确权行政案件若干问题的规定》（法释（2017）2号）规定，该案……（×）
教学提示：这里错在同意形式的括号套用。
（2）根据《最高人民法院关于审理商标授权确权行政案件若干问题的规定》（法释【2017】2号）规定，该案……（ × ）
教学提示：这里错在不应该用“【】”，而应该用“〔〕”。
（3）根据《最高人民法院关于审理商标授权确权行政案件若干问题的规定》（法释〔2017〕2号）规定，该案……（ √ ）
（4）据《张某某盗窃案起诉书》（京昌检公诉刑诉（2017）1150号）显示，张某某于……（ × ）
教学提示：错在同一形式的括号套用。
（5）据《张某某盗窃案起诉书》（京昌检公诉刑诉［2017］1150号）显示，张某某于……（ × ）
教学提示：错在检察院文书年份应该用“〔〕”。
（6）据《张某某盗窃案起诉书》（京昌检公诉刑诉〔2017〕1150号）显示，张某某于……（√ ）
（7）根据最高人民法院在其官方网站上发布的《王荣涛与辽宁宝立房产开发有限责任公司民间借贷纠纷二审民事判决书》（［2015］民一终字第353号）显示，该案存在……（ ×）
教学提示：错在法院发布的判决书的年份应该用“（）”，不应该用“[]”。
（8）根据最高人民法院在其官方网站上发布的《王荣涛与辽宁宝立房产开发有限责任公司民间借贷纠纷二审民事判决书》（（2015）民一终字第353号）显示，该案存在……（ × ）
教学提示：错在同一形式的括号套用。
（9）根据最高人民法院在其官方网站上发布的《王荣涛与辽宁宝立房产开发有限责任公司民间借贷纠纷二审民事判决书》［（2015）民一终字第353号］显示，该案存在……（ √ ）
（10）根据最高人民法院在其官方网站上发布的《王荣涛与辽宁宝立房产开发有限责任公司民间借贷纠纷二审民事判决书》〔（2015）民一终字第353号〕显示，该案存在……（ √ ）
图或表的短语式说明文字，中间可用逗号，但末尾不用句号。即使有时说明文字较长，前面的语段已出现句号，最后结尾处仍不用句号。
（3）经过治理，本市市容市貌焕然一新。这是某区街道一景。（× ）
（4）经过治理，本市市容市貌焕然一新。这是某区街道一景（√ ）
教学提示：这一点，我们经常犯错，曾经在写法律服务协议的时候，我们内部团队还曾有过争论。现在统一一下，今后在图、表说明文字末尾切忌再用标点符号。
书名号内标示停顿时用空格。
根据《xx省物价局、xx省财政厅关于xx市建制镇城市基础设施配套费征收标准的批复》（xx规〔2012〕59号）文件要求，特制定本管理办法。（× ）
根据《xx省物价局 xx省财政厅关于xx市建制镇城市基础设施配套费征收标准的批复》（xx规〔2012〕59号）文件要求，特制定本管理办法。（√）
教学提示：这一条，我们也是经常犯错，希望大家以后记住，书名号里面的内容并列的话，不要用顿号。
括号可分为句内括号和句外括号
（1）句内括号用于注释句子里的某些词语，即本身就是句子的一部分，应紧跟在被注释的词语之后。括号内行文末尾需要时可用问号、叹号和省略号。除此之外，句内括号行文末尾通常不用标点符号。
（2）句外括号则用于注释句子、句群或段落，即本身结构独立，不属于前面的句子、句群或段落，应位于所注释语段的句末点号之后。
（1）领导决定成立工作小组（领导小组组长由常务副区长兼任，副组长由××局局长兼任。），负责该项工作的协调处理。（× ）
教学提示：句内括号里的行文，句子结尾切忌用句号。但是可以用省略号、问号、叹号。
（2）领导决定成立工作小组（领导小组组长由常务副区长兼任，副组长由××局局长兼任），负责该项工作的协调处理。（ √ ）
（3）如果不采取（但应如何采取呢？）十分具体的控制措施，事态将进一步扩大。（√ ）
（4）标点符号是辅助文字记录语言的符号，是书面语的有机组成部分，用来表示语句的停顿、语气以及标示某些成分（主要是词语）的特定性质和作用。（数学符号、货币符号、校勘符号等特殊领域的专门符号不属于标点符号。）（√ ）
（1）附件：1.××区查处取缔无证无照工作领导小组成员名单；（ ×）
（2）附件：1.××区查处取缔无证无照工作领导小组成员名单（√）
教学提示：其实这个与在图表上面的标题不用标点符号一样道理。这个也是我们常用到的，但是经常出错的。一定要记住。
1.规则提示：法律文书一级标题的末尾，一般要分段，不加标点符号。二、三级标题的末尾，如果是分段标题，一般也不加标点符号；如果是缩两格标题，并且标有序号（如1．2．3．，第一，第二，第三，），可以加句号。
2.示范案例
（1）一、关于借款本金数额如何认定的问题。
王荣涛主张，依据2014年6月10日《借款协议书》所载明的内容，本案借款本金是……（× ）
教学提示：法律文书中，一级标题的末尾，一般要分段，不加标点符号。
（2）一、关于借款本金数额如何认定的问题
王荣涛主张，依据2014年6月10日《借款协议书》所载明的内容，本案借款本金是……（ √ ）
（3）一、关于借款本金数额如何认定的问题。王荣涛主张，依据2014年6月10日《借款协议书》所载明的内容，本案借款本金是……（√ ）
1.规则提示
分号一般用于复句内部并列、分句之间的停顿以及非并列的多重复句，如转折关系、因果关系等。法律法规中，分行列举的各项之间也是用分号。而法律文书中，我们经常错误地把分号作为所有并列的分句的结尾。
使用分号首先要明确句子间的关系，一般用于并列、转折、因果关系；长句中已经用了句号、分号的，应当以句号结尾；短句中没有逗号、顿号的，不能直接使用分号。
（1）中房合肥公司不服一审判决，向本院提起上诉称：1.期间审计报告的法律地位不能否定，对该期间纳入损益审计的事项应予以认定。一审判决否定期间审计报告的披露作用不当；2.关于中房置业公司股权转让信息的披露方式不能仅限于股权转让时的审计报告、评估报告，还应包括政府对社会公开的规划、审批、建设等信息。一审法院认为中房合肥公司在股权转让时存在未披露和披露不实等的认定没有依据；3.《产权转让合同》应为股权转让合同，而不是具有股权和资产转让双重特性的合同。（× ）
教学提示：这个错误点在，前面有句号结尾了，后面不能再用分号表示并列。要用句号。
（2）中房合肥公司不服一审判决，向本院提起上诉称：1.期间审计报告的法律地位不能否定，对该期间纳入损益审计的事项应予以认定。一审判决否定期间审计报告的披露作用不当。2.关于中房置业公司股权转让信息的披露方式不能仅限于股权转让时的审计报告、评估报告，还应包括政府对社会公开的规划、审批、建设等信息。一审法院认为中房合肥公司在股权转让时存在未披露和披露不实等的认定没有依据。3.《产权转让合同》应为股权转让合同，而不是具有股权和资产转让双重特性的合同。（√ ）
（3）上诉人认为原审判决：1.认定事实不清。在本案已查明事实里，并没有查明本案涉案房屋的房产证号；2.适用法律错误。根据《最高人民法院关于审理买卖合同纠纷案件适用法律问题的解释》第三十一条规定，这不属于反诉内容，应当一并审理作出判决；3.违反法定程序。原审法院在庭审已经进行到法庭辩论阶段时被上诉人变更诉讼请求予以准许是错误的。（× ）
教学提示：这个错误点也在前面有句号结尾了，后面不能再用分号表示并列。要用句号。
（4）上诉人认为原审判决：1.认定事实不清，在本案已查明事实里，并没有查明本案涉案房屋的房产证号；2.适用法律错误，根据《最高人民法院关于审理买卖合同纠纷案件适用法律问题的解释》第三十一条规定，这不属于反诉内容，应当一并审理作出判决；3.违反法定程序，原审法院在庭审已经进行到法庭辩论阶段时被上诉人变更诉讼请求予以准许是错误的。（√ ）
（5）上诉人认为原审判决：1.认定事实不清。在本案已查明事实里，并没有查明本案涉案房屋的房产证号。2.适用法律错误。根据《最高人民法院关于审理买卖合同纠纷案件适用法律问题的解释》第三十一条规定，这不属于反诉内容，应当一并审理作出判决。3.违反法定程序。原审法院在庭审已经进行到法庭辩论阶段时被上诉人变更诉讼请求予以准许是错误的。（√）
（6）上诉人针对一审判决提出了三点上诉理由：一是认定事实不清；二是适用法律错误；三是违反法定程序。（×）
教学提示：短句中没有逗号、顿号的，不能直接使用分号。上面这几个并列的句子，
（7）上诉人针对一审判决提出了三点上诉理由：一是认定事实不清，二是适用法律错误，三是违反法定程序。（√）
第十三、冒号的使用错误
1.规则提示
一般说来，冒号常用在总说性话语的后边，表示引起下文的分说，它的提示范围到一个句子完了为止，一句话只能有一个冒号，一管到底；冒号用在总说性话语的前面，表示总结上文。
（1）中房合肥公司不服一审判决，向本院提起上诉称：一审判决中房合肥公司承担因在转让资产时未披露的债务44662776元错误：第一，清源路修建等相关费用若由中房合肥公司承担，将造成中房合肥公司重复支付；第二，湿地公园建设费不应由中房合肥公司承担；第三，容积率调整所补缴的土地出让金不应由中房合肥公司承担。（×）
教学提示：这个错在多用了一个冒号。一段中，只能有一个冒号总起，不能有两个表示总起的冒号。记住一个原则：一个冒号，一管到底。
（2）中房合肥公司不服一审判决，向本院提起上诉称：一审判决中房合肥公司承担因在转让资产时未披露的债务44662776元错误，第一，清源路修建等相关费用若由中房合肥公司承担，将造成中房合肥公司重复支付；第二，湿地公园建设费不应由中房合肥公司承担；第三，容积率调整所补缴的土地出让金不应由中房合肥公司承担。（×）
教学提示：这个规则其实前面也有提到，即在一段话语中，如果有分号隔开多个复句，那么只能用冒号统领，不能用逗号去统领。
（3）聚众哄闹、冲击法庭的；殴打司法工作人员或者诉讼参与人的；侮辱、诽谤、威胁司法工作人员或者诉讼参与人，不听法庭制止，严重扰乱法庭秩序的；这些都属于《刑法》第三百零九条规定的扰乱法庭秩序的情形，要处三年以下有期徒刑、拘役、管制或者罚金。 （×）
教学提示：在一段话语中，如果有分号隔开多个复句，那么只能用冒号做总结（不是统领了，冒号可以统领也可以做总结），不能用分号去总结。
（4）聚众哄闹、冲击法庭的；殴打司法工作人员或者诉讼参与人的；侮辱、诽谤、威胁司法工作人员或者诉讼参与人，不听法庭制止，严重扰乱法庭秩序的：这些都属于《刑法》第三百零九条规定的扰乱法庭秩序的情形，要处三年以下有期徒刑、拘役、管制或者罚金。
（√ ）
十四、简写年月日时，顿号的误用
1.规则提示：用阿拉伯数字表示年月日的简写形式时，用短横线连接号，不用顿号。
2.示范案例
教学提示：简写用法，我们在签合同时候经常用到。尤其是我们服务的企业，虽然这是一个很小的点，所以也提出来供大家学习下。阿拉伯数字表示年月日简写时候，我们最常用的也是打点或者打顿号，所以作为法律人，以后改过来吧。
第五讲 其他几个规则补充讲解
1.顿号、逗号、分号在标示层次关系时的区别
句内点号中，顿号表示的停顿最短、层次最低，通常只能表示并列词语之间的停顿；分号表示的停顿最长、层次最高，可以用来表示复句的第一层分句之间的停顿；逗号介于两者之间，既可表示并列词语之间的停顿，也可表示复句中分句之间的停顿。
若分句内部已用逗号，分句之间就应用分号。用分号隔开的几个并列分句不能由逗号统领或总结。（再三强调）
（1）有的学会烤烟，自已做挺讲究的纸烟和雪茄；有的学会蔬菜加工，做的番茄酱能吃到冬天；有的学会蔬菜腌渍、窖藏，使秋菜接上春菜。（√ ）
（2）动物吃植物的方式多种多样，有的是把整个植物吃掉，如原生动物；有的是把植物的大部分吃掉，如鼠类；有的是吃掉植物的要害部位，如鸟类吃掉植物的嫩芽。（ ×）
（3）动物吃植物的方式多种多样：有的是把整个植物吃掉，如原生动物；有的是把植物的大部分吃掉，如鼠类；有的是吃掉植物的要害部位，如鸟类吃掉植物的嫩芽。（√ ）
2.不同点号表示停顿长短的排序
各种点号都表示说话时的停顿。句号、问号、叹号都表示句子完结，停顿最长。分号用于复句的分句之间，停顿长度介于句末点号和逗号之间，而短于冒号。逗号表示一句话中间的停顿，又短于分号。顿号用于并列词语之间，停顿最短。通常情况下，各种点号表示的停顿由长到短为：句号=问号=叹号 ＞冒号（指涵盖范围为一句话的冒号） ＞分号＞逗号＞顿号。
教学提示：对于前面这部分的内容，没必要去记，记住最后这个公式就可以了。
1.“第”“其”字头序次语，或“首先”“其次”“最后”等做序次语时，后用逗号。
（1）为什么许多人都有长不大的感觉呢？原因有三：第一，父母总认为自己比孩子成熟；第二，父母总要以自己的标准来衡量孩子；第三，父母出于爱心而总不想让孩子在成长的过程中走弯路。
（2）《玄秘塔碑》所以成为书法的范本，不外乎以下几方面的因素：其一，具有楷书点画、构体的典范性；其二，承上启下，成为唐楷的极致；其三，字如其人，爱人及字，柳公权高尚的书品、人品为后人所崇仰。
（3）下面从三个方面讲讲语言的污染问题：首先，是特殊语言环境中的语言污染问题；其次，是滥用缩略语引起的语言污染问题；再次，是空话和废话引起的语言污染问题。
2.不带括号的汉字数字或“天干地支”做序次语时，后用顿号。
教学提示：（不带括号+汉字 顿号）
（1）我准备讲两个问题：一、逻辑学是什么？二、怎样学好逻辑学？
（2）风格的具体内容主要有以下四点：甲、题材；乙、用字；丙、表达；丁、色彩。
3.不带括号的阿拉伯数字、拉丁字母或罗马数字做序次语时，后面用下脚点（该符号属于外文的标点符号）。
教学提示：（不带括号+外语 下脚点）综合上面可知，不带括号时候，中文数字和外文数字后面都是要加点的，为何？我们这样想，你既然括号都不带，那怎1么也得加点什么东西吧。不然，你后面连接东西的时候，很容易被读者误以为是一句话里的数字。
比如
11碟西瓜摆在茶几上。
1.1碟西瓜摆在茶几上。
第一句如果不加下脚点，可能误读为11碟西瓜。
好，我们解释了为何没有括号要加点，那我和中文是顿号，外文是下脚点呢？其实你可以这样理解，中文输入一般是全角，而英文是半角。前者是后者一倍的站位。那么相对应的，中文标点顿号长度恰好可以理解为下脚点的一倍。实际上，下脚点确实本身也是外文标点。
另外，下面会讲到，无论是中文还是外文，只要带了括号，后面都不用再加任何标点了，为何？可以这样理解，括号也是一种标点符号，所以，其实带了括号，就是加了标点，再加点号，就重复了。
下面我们看下面几个例子：
（1）总之，语言的社会功能有三点：1.传递信息，交流思想；2.确定关系，调节关系；3.组织生活，组织生产。
（2）本课一共讲解三个要点：A.生理停顿；B.逻辑停顿；C.语法停顿。
4.加括号的序次语后面不用任何点号。
（1）受教育者应履行以下义务：（一）遵守法律、法规；（二）努力学习，完成规定的学习任务；（三）遵守所在学校或其他教育机构的制度。
（2）科学家很重视下面几种才能：（1）想象力；（2）直觉的理解力；（3）数学能力。
5.阿拉伯数字与下脚点结合表示章节关系的序次语末尾不用任何点号。
示例：
3 停顿（仅仅这个比较特殊。）
3.1 生理停顿
3.2 逻辑停顿
6.用于章节、条款的序次语后宜用空格表示停顿。
教学提示：这也是为何我们在写合同时，在第X条后面要留个空格，再接具体条文。
（1）第一课 春天来了
教学提示：同类数字形式的序次语，带括号的通常位于不带括号的下一层。通常第一层是带有顿号的汉字数字；第二层是带括号的汉字数字；第三层是带下脚点的阿拉伯数字；第四层是带括号的阿拉伯数字；再往下可以是带圈的阿拉伯数字或小写拉丁字母。一般可根据文章特点选择从某一层序次语开始行文，选定之后应顺着序次语的层次向下行文，但使用层次较低的序次语之后不宜反过来再使用层次更高的序次语。
示例：
一、……
（一）……
1. ……
（1）……
总结：无括胜有括，有括没点，汉顿外点。我来解释下这句话：
“无括胜有括”我其实四根据无声胜有声改编的。意思是，没有括号的在有括号的上面一层。
“有括没点”意思是带括号的就不要加其他标点了。
“汉顿外点”意思是用汉语表示次序，则用顿号；如果用外语表示次序，则用下脚点号。
第六讲 文章标题的标点用法
文章标题的末尾通常不用标点符号，但有时根据需要可用问号、叹号或省略号。
教学提示：记住一个原则，标题的末尾不能用句内标点（顿号、逗号、、分号、冒号），句末标点不能用句号，其他三个可以用（问号、叹号、省略号）。
第七讲 彩蛋
教学提示：彩蛋部分由于时间关系，在这里就不再带着大家一起分析了，文末我已经给出了详细的分析，大家有时间的话可以看一看，挺有意思的。
第一节律师声明
吴秀波委托薛起堂律师发表的律师声明中确实存在一些让人笑掉大牙的问题，笔者看到这个律师声明时，甚至有点不敢相信这份律师声明是出自律师之手。下面结合律师声明原文来作简单的点评，以下原文加了序号表示有问题的地方。
律师声明原文如下：
北京市惠诚律师事务所受吴秀波先生的委托，指派薛起堂律师作为吴秀波先生的代理律师，发表本律师声明。
陈梦琳（微博名“陈昱霖木木”、微信名“木木”）因在微信上发布不实言论涉嫌敲诈勒索①吴秀波先生的案件②已经公安部门③刑事拘留，并经检察院③批准逮捕。2019年1月18日，原④陈梦琳的微信圈⑤及微博上出现⑥署名为陈昱霖的爸爸妈妈发表了⑥封《公开信》，公开信内容不属实⑦，我们已将此情况反映给公安机关，并将追究发表人的法律责任。该案件⑧已经进入司法程序，本律师敬告各大媒体、自媒体⑨及广大网友不要传播不实信息⑩，一切皆⑪以法律最终裁决为准。对于任何侵犯吴秀波先生合法权利⑫的行为，本律师将代表吴秀波先生采取一切必要法律措施追究其法律责任。
（一）②处“案件已经公安部门刑事拘留”属主谓搭配不当，“案件”不能被“刑事拘留”。
（二）⑪处“法律最终裁决为准”亦属主谓搭配不当，“法律”不能“裁决”，在此处“裁决”的主语应该是“人民法院”。
（一）③处的“公安部门”应该改为“公安机关”，“检察院”应改为“人民检察院”，像律师声明这种正式的书面文件，对公权力机关应该用标准称谓，不应简写，也不应该口语化。
（二）④处的“原陈梦琳的”中的“原”字应该去掉，前面已经提到微博、微信属于陈梦琳，此处就直接可以用“陈梦琳”，笔者推测，该律师其实是要表达现在陈梦琳的微信、微博由其爸妈打理，所以不再是陈梦琳本人管理的微信、微博了，所以在陈梦琳前面加个“原”字以示区分，但是因为用词不当，没有将这层含义表达出来。而且，即便陈梦琳微信、微博由其爸妈打理，两者的所有权性质并未因为陈梦琳被批捕后发生变更。加个“原”字纯属画蛇添足。
（三）⑤处的“微信圈”是很明显的用词不准确，应改为“微信朋友圈”。
（四）⑫处“权利”应改成“权益”更精确。《中华人民共和国民法总则》第一条规定：“为了保护民事主体的合法权益，调整民事关系……”，第三条规定：“民事主体的人身权利、财产权利以及其他合法权益受法律保护，任何组织或者个人不得侵犯”，结合本案，概括表述民事主体人身、财产等利益时用“权益”更恰当。
（一）①处“发布不实言论涉嫌敲诈勒索”明显矛盾，既然是“不实言论”，那更应该符合“涉嫌侮辱罪、诽谤罪”而不是“敲诈勒索”。
（二）⑦、⑩提到“公开信内容不属实”，既然已经将公开信内容定性为不属实，为何在⑪处又说“以法律最终裁决为准”？典型的前后矛盾，自我打脸。
（三）⑨处“媒体、自媒体”并非并列关系，自媒体属于新兴媒体，也属于媒体。两者应该是种属关系。如果一定要表达新旧两种媒体区分，那么笔者认为改成“传统媒体、新兴自媒体”比较合适。
⑥处“出现署名为陈昱霖的爸爸妈妈（的公开信）”与“发表了封《公开信》，都表达了发表了公开信这一事实，语义重复。此外，其实本句还有一个小瑕疵，即“封”字应加数词“一”，律师声明应字句斟酌，尽量做到不留瑕疵。
⑧处“该案件”到底是指哪个案件？是指陈梦琳涉嫌敲诈勒索案还是指其爸妈发布的“公开信内容不实”案？如果指前者，则因前文已交代陈梦琳被逮捕事实，所以有重复之嫌；如果指后者，那么表述也有问题，因为将“情况反映给公安机关”并不意味着“进入司法程序”。这也反映了该律师基本的法律概念没搞明白。
综上分析，本律师声明至少存在涉及五大方面的语病问题，存在11个错误。希望各位同仁在写律师声明时，多斟酌，成稿后，多修改，避免犯一些低级错误。若不能做到完美，至少不要贻笑大方。
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